El C.P.R Santa María de la Peña apuesta por la colaboración institucional
Desde el plan municipal de absentismo se os anima a inscribir a vuestros/as hijos/as a participar en las dinámicas de sensibilización por la Educación: Deber y Obligación. Para los escolares de educación primaria.
El absentismo no es solamente la no escolarización, se denomina ABSENTISMO ESCOLAR a » cualquier conducta de rechazo de la escuela», es un indicador de la falta de compromiso con lo escolar. Un problema al que se enfrentan de forma directa y permanente los centros educativos y que es motivo de preocupación para la comunidad educativa en su conjunto.
Formulario de inscripción
Nuestra sociedad va tomando conciencia de la gravedad y trascendencia del absentismo escolar, por su estrecha relación con el fracaso escolar y el abandono prematuro del sistema educativo. La conducta de inadaptación puede desencadenar en problemas en el período escolar y de dificultades posteriores para la inserción profesional, incrementando así también el riesgo de desarraigo social y de marginación.
El absentismo resulta especialmente significativo en el paso de la Educación Primaria a la Educación Secundaria Obligatoria, al tiempo que se observa un incremento del alumnado absentista en esta etapa educativa. Se hace necesario avanzar en el control y en la prevención del absentismo escolar para defender el derecho constitucional a la educación, pero ello exige en el momento actual la
adopción de medidas específicas de amplio alcance y de actuación individualizada que, trascienden del ámbito estrictamente educativo.
Entre un 3% y un 6% de los estudiantes de un instituto de educación secundaria de Andalucía presentan un acusado grado de absentismo y de dificultades para la integración escolar, y nuestro pueblo lamentablemente no es la excepción. Para ello el Ministerio de Educación es consciente de la importancia de la implicación de los ayuntamientos en la creación de programas locales orientados a reconciliar a estos estudiantes con el entorno académico y con el aprendizaje, pero sobre todo aconseja la creación de una red institucional participativa y coordinada local.
La innovación y la integración del alumno/a son las claves del éxito educativo e indicadores de centros con calidad educativa.
La expulsión «no está de moda»
Cualquier salida del aula, sea de corta o larga, duración es vivida por el alumno como una liberación; por lo que es probable que dicha expulsión, en vez de disminuir la posibilidad de que repita las conductas disruptivas, las aumente. Por ello se debe evitar en lo posible, esta medida.
Al igual que el castigar sin recreo, pues es su momento de liberar energía, airearse, es un derecho del niño/a que necesita movimiento e interacción social para así mejorar el comportamiento y el rendimiento escolar. Es preciso buscar alternativas para paliar estos problemas como pueden ser: hacer uso del aula de convivencia, hacer trabajos en la biblioteca, estudios vigilados, o la elaboración de un programa de modificación de conducta, con la colaboración de los padres y madres y ayuntamiento que permitan al alumno/a no desvincularse del centro.
